Yovanna Leija fait partie du projet des Student Fellows. Elle prépare un master en innovation et gestion éducatives à la Benemérita Escuela Normal de Coahuila, au Mexique. Elle s’intéresse à la recherche en éducation, en particulier dans les domaines liés à l’intelligence artificielle, à l’éthique et à l’apprentissage. Elle aime analyser les défis actuels auxquels est confronté le système éducatif et réfléchir aux changements que les nouvelles technologies entraînent dans l’enseignement et l’apprentissage.

En tant qu’étudiantes en formation à l’enseignement à la Benemérita Escuela Normal de Coahuila au Mexique, notre participation au programme UNOE Student Fellowship a représenté une occasion précieuse d’explorer les défis et les opportunités actuels dans le domaine de l’éducation. L’une des expériences les plus enrichissantes de ce parcours a été l’organisation et l’animation du webinaire « Utilisation équitable et éthique de l’intelligence artificielle dans l’évaluation ».

L’intelligence artificielle est de plus en plus présente dans les environnements éducatifs. Si l’IA offre des avantages importants, tels que des retours personnalisés, un soutien à l’apprentissage et une aide aux processus d’évaluation, elle soulève également des questions éthiques liées à l’intégrité académique, à la transparence, aux biais, à la vie privée et à l’équité. Ces enjeux nous ont incités à créer un espace de dialogue et de réflexion.

Organiser le webinaire : « Utilisation équitable et éthique de l’intelligence artificielle dans l’évaluation ».

Au cours du webinaire, nous avons eu l’occasion d’écouter des intervenant·es issu·es de différents pays et contextes éducatifs. Leurs points de vue nous ont aidé·es à comprendre que l’utilisation éthique de l’IA n’est pas seulement une question technologique, mais aussi une question humaine. Les enseignant·es, les étudiant·es et les établissements partagent tous et toutes la responsabilité de veiller à ce que l’IA soit utilisée de manière à soutenir l’apprentissage tout en respectant les principes éthiques.

L’une des idées clés que nous avons abordées a été l’importance d’élaborer des lignes directrices claires et de promouvoir l’éthique numérique. Plutôt que de considérer l’IA uniquement comme une menace ou une solution, nous avons exploré comment elle peut être utilisée de manière responsable pour améliorer les pratiques d’évaluation et favoriser des expériences d’apprentissage enrichissantes.

Au delà de l’évènement : le développement de compétences essentielles

L’organisation de cet événement nous a également permis de renforcer nos compétences en matière de collaboration, de communication et de leadership. Travailler avec un public international et participer à des discussions sur les défis éducatifs mondiaux nous a rappelé l’importance du dialogue interculturel et de l’apprentissage collectif.

Cette expérience a renforcé notre conviction que l’avenir de l’éducation exigera non seulement des connaissances technologiques, mais aussi une conscience éthique. En tant que futurs éducateurs et futures éducatrices, nous reconnaissons l’importance de promouvoir une utilisation responsable de l’IA et d’aider les élèves à développer les capacités de réflexion critique nécessaires pour évoluer dans un monde de plus en plus numérique.

Nous sommes reconnaissant·es au programme UNOE Student Fellowship, à nos intervenant·es et à tous les participant·es qui ont contribué à cette discussion enrichissante. Nous espérons que les discussions sur l’IA éthique dans l’éducation continueront à se développer et à inspirer des changements positifs dans l’enseignement et l’apprentissage.